France

Restaurer un vieux gréement pour favoriser le retour à la scolarité

Le projet Colas Life : restaurer un vieux gréement pour favoriser le retour à la scolarité et à la formation de mineurs placés au Centre Educatif Renforcé de Port-Vendres.

Le Centre Educatif Renforcé (CER) de Port-Vendres accueille des mineurs âgés de 14 à 18 ans placés par la justice dans le cadre du dispositif de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ).

Ce placement vise avant tout à briser la spirale de délinquance dans laquelle ces mineurs évoluent et à favoriser leur retour dans un cursus scolaire ou de formation professionnelle.

Le projet de restauration du vieux palangrier « Lo Gaudi » s’inscrit dans un processus global qui permet à la fois de restaurer individuellement les savoirs de base grâce à un enseignement dispensé par l’Education Nationale et de développer des apprentissages en participant à un projet collectif encadré par des professionnels des métiers du bois et de la construction navale.

Cette activité de restauration permettra à ces jeunes mineurs placés de faire un travail sur eux-mêmes afin de développer leurs qualités individuelles telles que la confiance en soi, l’apprentissage du travail collectif, l’éveil à de nouveaux métiers et la fierté de participer à un projet collectif à forte dimension régionale et culturelle.

Une fois la restauration de « Lo Gaudi » achevée, le bateau sera utilisé par l’association ADPEP66 dans le cadre d’activités mixtes entre jeunes du CER et des enfants porteurs de handicap qui sont sous la responsabilité de l’association.

Le CER de Port-Vendres s’est associé avec l’Atelier des Barques de Paulilles, centre de conservation et de restauration du patrimoine maritime catalan, afin d’identifier un vieux gréement à restaurer et de fournir aux jeunes du CER un encadrement technique et professionnel tout au long du chantier.

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LES PARRAINS DU PROJET

Togo

Jean-Pierre Demollière & Quentin

Vietnam

Annie Foulquier & Laura

Croatie

Todd Strynadka & Rachel

Maroc

Yves Bouneou & Lea

France

Said Atif & Majda

USA

Samantha & Gabrielle

France

Joan Reynier

LE SUIVI DES PROJETS

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Rencontre avec Melvin

Melvin est un mineur placé par la Protection Judiciaire de la Jeunesse au CER de Port-Vendres. Il nous parle de son implication dans le projet de restauration du Lo Gaudi et comment ce projet contribue à faciliter sa réinsertion.

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Les étapes de la restauration du LO GAUDI

Jérémie est charpentier de marine. Il nous explique en détail toutes les étapes de la restauration du Lo Gaudi en utilisant les savoir-faire traditionnels des métiers du bois et de la charpenterie de marine.

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Présentation de l’Atelier des Barques de Paulilles

Samuel Villevieille est le directeur de l’Atelier des Barques de Paulilles. Il nous raconte l’histoire de cette ancienne usine de dynamite créée par Alfred Nobel qui s’est transformée en jardin botanique et en écomusée dédié au patrimoine maritime méditerranéen.

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Présentation du Centre Educatif Renforcé (CER) de Port-Vendres.

Un CER est une structure d’accueil destinée à des mineurs soumis à une mesure d’éloignement ou condamnés par la justice aux fins de préparer à la réinsertion dans le milieu familial ou social.
Ces centres sont sous le contrôle de la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) qui dépend du ministère de la Justice et sont gérés par des acteurs associatifs dans le cadre d’une convention passée avec la PJJ.
La caractéristique de ces centres est d’accueillir un nombre limité de mineurs, maximum 8, pour des (...)

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Le rôle de l’Education Nationale au CER de Port-Vendres.

Afin de sortir ces mineurs placés en CER de la spirale de la délinquance dans laquelle ils se sont enfermés, l’éducation joue un rôle primordial, non seulement pour restaurer des savoirs oubliés ou parfois jamais appris mais aussi pour redonner une estime de soi à ces jeunes qui sont en perte de repère et de confiance en eux.
Laura, une enseignante dépêchée par l’Education Nationale, nous parle de son rôle auprès des mineurs et de la place qu’occupe la restauration de « Lo Gaudi » dans le projet (...)

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